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大学生亲情陪护山区留守儿童的“家”:身在山间,爱赴远方

来源: 安徽凯发娱乐网 发布时间:2017-07-08 浏览量:
摘要:安徽省北中镇地处大别山区腹地,交通不便,教育落后,孩子多为留守儿童。父母角色长期的缺失,致使孩子对于“家”观念淡薄,父母与孩子之间沟通缺失,双方之间情感表达存在障碍。
       陪伴是最长情的告白。但对于大别山区里的留守儿童来说,“家”的温情,却是他们心底里最为弥足珍贵的向往。安徽师范大学文学院赴安庆北中社会实践团队在教学过程中发现,大别山区的孩子多为留守儿童,父母常年不在身边,致使“家”于学生而言,是一个淡漠而抽象的概念。志愿者们立足于“家”文化,开展了“让我悄悄告诉你”主题系列活动,让孩子们在日常生活中学会将爱大声说出来。
绘·家暖
       “这是我理想中的家:妈妈在一楼给我们做饭,爷爷和奶奶在二楼阳台晒着太阳聊天,我在三楼和邻居家的小伙伴一起玩过家家……”张锦玥小朋友举着自己绘制完成的水彩画向大家介绍说。在“我理想中的家”的绘画课上,志愿者林嘉炜首先以“少年亦怀守疆梦,无国何以存我家”引出课堂内容,讲述革命先烈英勇就义保家卫国的历史故事,教育学生理解“家是最小国,国是千万家”的时代内涵,培养学生树立家国意识。随后,由国家之“大家”延伸至家庭之“小家”,帮助孩子们回归自己的家庭,感受家庭的温暖,体味父母的关爱。画纸上,孩子们纷纷用彩虹、蓝天、阳光等温柔美好的事物作为点缀,表达她们对于“家”这个概念的理解;放学后,志愿者们用镜头记录下了孩子手拿水彩画与父母之间的一个个温情瞬间。“老师老师,你知道吗,下周我就能去上海找我爸爸妈妈了!到时候我就把这幅画送给他们作为礼物!”一名五年级的留守儿童兴奋地与志愿者老师分享着内心的喜悦。
裁·家情
       妙手巧剪似轻燕,红纸翩跹诉心声。团队成员在教学过程中发现,山区孩子普遍不善于表达自己的感情,加之与父母聚少离多,亲情关系淡薄,对学生成长产生不利影响。针对这一问题,志愿者将传统剪纸艺术与之相结合,一束束鲜艳形象的康乃馨,一座座高低参差的小房子,一个个鲜活生动的父母形象,孩子们纷纷舞动手中的小剪刀,在小老师们的指导下,借剪纸这一传统艺术的新形势传递自己心中对于父母的感情。放学时候,有的学生蹦蹦跳跳地把剪纸成品送给来接她回家的妈妈,“妈妈,这束康乃馨是我送给您的礼物”;有的学生则扭扭捏捏地把自己的剪纸作品放到家长手里,红着小脸害羞地说一声:“妈妈,这是我送给您的”,收到孩子们饱含爱意的一张张剪纸,家长们的脸上露出了欣慰的笑容。

观·家感
       夜色渐染,月明星稀。傍晚七时许,不同于小镇之前安静的夜晚,北中小学校园内却是一派人潮涌动、热闹非凡的景象。为了帮助孩子拉近与父母之间的心灵距离,团队成员们经过数天的准备,创造条件克服困难,给小镇上的孩子和家长们精心打造了一场露天观影盛宴。作为一部集亲情与教育意义于一体的高质量影片,《摔跤吧,爸爸》在带给孩子们欢笑和娱乐的同时,也为学生和父母双方之间感情的表达与沟通提供了一个可参考的模板,具有深刻的指导意义和内涵。电影快结束时,孩子们和家长不由自主地为电影里的主人公鼓起了掌,“这是我和孩子一起看地第一部电影,这部影片在教育孩子的同时也对我产生了很大的触动。”一名学生家长在影片结束后感慨说。

蓝天碧水,是孩子们的家乡,但对于留守儿童而言,爸妈在的远方可能才是他们心之向往的实际意义的“家”,团队成员从山村“小家”入手,润孩童久涸之心,每天从早晨七点到下午六点的陪伴,是志愿者对孩子们最深情的守护。志愿者们使孩子在受教育长知识的同时,把想念的酸拥抱成温暖,留守的心灵不再漂泊,家的归途慢慢明晰清楚。(安徽师范大学 汪旭 崔晓涵)